2025年4月10日，人工智能系列讀書班活動迎來了2025年第八場報告會，梁軍副教授做了“生成式人工智能背景下的設計學科的機遇、挑戰與應對思考”的内容分享，分别介紹了AIGC下設計意義的回歸（功能意義、感知意義、創新等）、設計創新的未來核心價值、文化傳承的意義（表象、意向、形式、行為、生存、生活、繼往、開來等），AIGC驅動下的數智創新（應用領域、咒語類型等）。使用SD（Stable Diffusion）、MJ（Midjourney）等大模型生成圖像、關鍵詞列表（從創作動機、主體描述，補充描述，輔助元素，風格需求，鏡頭視角，渲染光源，其他補充等多個角度生成關鍵詞等）；AIGC下的HSU數智設計建設（徽派工藝數值化、語料庫，數據庫，基因庫等）、垂直模型訓練下的高科技賦智、新老要素協同下的高效能賦質等。
圖 梁軍副教授主持“産品設計+AI思考”讨論會
讨論會中，梁老師分别從創作動機、主體描述，補充描述，輔助元素，風格需求，鏡頭視角，渲染光源，其他補充等8個角度，分别提供關鍵詞列表，使用MJ生成一些經典圖像，解決了工科教師在美學設計上的不足，豐富了我們在文生圖，文生視頻的審美考慮視角。同時，我們提出，基于這8個角度，設計好關鍵詞和關鍵描述，構建基于徽州圖元的知識庫，對文生圖的生成效果會是很大的提高。
自由讨論環節，大家讨論了産品設計中常用的文生圖的軟件SD、MJ以及工作流ComfyUI（基于SD的工作流）的使用，通過采集典型的徽州元素的圖元、構件，形成具有徽州特色的圖像數據庫，構建專業的産品設計的知識庫的一些研究方向等。
（總結：沈來信教授）